Состоялось установочное заседание Всероссийского экспертного педагогического совета при Министерстве просвещения Российской Федерации председательством заместителя министра просвещения РФ Виктора Басюка.

Нашу республику в совете представляют учитель математики МКОУ «СОШ №1 ст.Зеленчукской им. В.П.Леонова» Капалкина Юлия Александровна и учитель истории и обществознания МКОУ «Лицей № 1 г. УстьДжегуты им. А.М. Тебуева» Семенова Зухра Умаровна.

Виктор Стефанович в своем выступлении подчеркнул значимость создания экспертного совета и познакомил членов совета с планом совместной работы. Члены Всероссийского экспертного совета избирались народным голосованием в сентябре текущего года. Совет является совещательно-консультативным органом при Минпросвещения РФ, заседания которого будут проводиться не реже 2 раз в год (в очном, заочном и очно-заочном форматах). Всего в совете 168 педагогов из 85 субъектов Российской Федерации. Председателем совета является министр просвещения Сергей Сергеевич Кравцов. По предложению руководящих органов было принято решение сформировать при совете две комиссии и три рабочие группы:

- комиссия по вопросам управления качеством образования;

- комиссия по совершенствованию мер поддержки педагогических работников;

- рабочая группа по разработке квалификационных категорий педагогических работников;

- рабочая группа по разработке информационного ресурса совета;

- рабочая группа по разработке Плана деятельности совета.

Уже разработан проект Положения и Плана деятельности Всероссийского экспертного педагогического совета.

Членов совета приветствовал Милёхин Андрей Викторович, директор Департамента подготовки и профессионального развития педагогических кадров, который познакомил участников заседания с существующими мерами поддержки педагогов, в том числе молодых специалистов; познакомил со статистическими данными по возрасту, стажу работы и квалификационной категории педагогических кадров; проговорил о планах по повышению профессионального уровня педагогов.

Среди названных планов для студентов педагогических вузов:

- постдипломное сопровождение студентов;

- овладение компетенциями вожатого, классного руководителя (модуль или факультатив в педагогическом вузе);

- прохождение рубежного контроля компетенций.

Для молодых специалистов:

- маршрут устранения профессиональных дефицитов, выявленных в результате аттестации на соответствие занимаемой должности.

Для учителей:

- профессиональный рост при аттестации (соответствие должности по результатам ЕФОМ, первая и высшая квалификационные категории по результатам профессиональной деятельности, учитель-наставник и учитель-методист по результатам ЕФОМ).

Андрей Викторович отметил, что сегодня на федеральном уровне:

- создается единая федеральная система научно-методического сопровождения педагогических работников, которая находится в ведении федерального координатора – Академии просвещения Министерства просвещения РФ (портал https://dppo.edu.ru/);

- создаются Федеральные центры научно-методического сопровождения педагогов на базе образовательных организаций высшего образования;

- создается Единый федеральный реестр образовательных программ дополнительного профессионального педагогического образования (ФРОП ДППО);

- создаются симуляционные центры и виртуальные лаборатории;

- происходит стимулирование участия педагогических работников в работе профессиональных ассоциаций и сообществ.

Напоследок Кожевников Сергей Михайлович, и. о. руководителя ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России» рассказал о том, что Академия уже сегодня делает для профессионального роста педагогов:

- создание вертикально-интегрированной системы профессионального развития педагогических и руководящих работников.

- проведение линейки вебинаров «Учительская академия» по профессиональным группам.

- проведение закрытых экспертных клубов (попасть туда можно по заявке на почту club@apkro.ru).